Проведе се кръгла маса, посветена на прилагането на STEM подхода, съвременните образователни технологии и изкуствения интелект в обучението в гимназиален етап. Събитието беше организирано в рамките на Националната научна програма „Развитие на научните изследвания и иновациите в областта на българското предучилищно и училищно образование“, Компонент 3, чиято цел е да осигури научно-техническа и методическа подкрепа на образователните институции.

Оперативен координатор на Компонент 3 е Бургаският държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“. В рамките на работния пакет „Разработване, моделиране и внедряване на нови образователни технологии в обучението“, ръководен от проф. Румяна Папанчева, бяха представени решения и модели, насочени към практиката на гимназиалните учители.

Акцент беше поставен върху възможностите за интегриране на STEM дейности в учебния процес в гимназиален етап чрез интердисциплинарни уроци, изследователски задачи и използване на съвременни дигитални инструменти. Обсъден бе напредъкът в изграждането и функционирането на STEM центровете, както и предстоящото откриване на нови, които ще подпомогнат създаването на среда за задълбочено учене, експериментиране и развиване на аналитично мислене.

Участниците обмениха добри практики от работата си с гимназисти и подчертаха необходимостта от системна методическа подкрепа за учителите при преподаване в технологично обогатена среда. В хода на дискусията беше откроено значението на целенасочената квалификация и подкрепа на педагогическите специалисти, за да могат успешно да прилагат иновативни подходи и да развиват ключови умения у учениците в гимназиален етап.

Проведе се кръгла маса, посветена на прилагането на STEM подхода, съвременните образователни технологии и изкуствения интелект в обучението в прогимназиален етап. Събитието беше организирано в рамките на Националната научна програма „Развитие на научните изследвания и иновациите в областта на българското предучилищно и училищно образование“, Компонент 3, насочен към осигуряване на научно-техническа и методическа подкрепа за образователните институции.

Оперативен координатор на Компонент 3 е Бургаският държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“. В рамките на работния пакет „Разработване, моделиране и внедряване на нови образователни технологии в обучението“, ръководен от проф. Румяна Папанчева, бяха представени решения и модели, приложими в практиката на прогимназиалните учители.

Специално внимание беше отделено на възможностите за интегриране на STEM дейности в учебните часове в прогимназиален етап чрез интердисциплинарни уроци, практически казуси и използване на дигитални ресурси. Обсъден беше и напредъкът в изграждането и функционирането на STEM центровете, както и предстоящото откриване на нови, които ще подпомогнат създаването на по-стимулираща среда за учене чрез изследване и експериментиране.

Участниците споделиха добри практики от работата си с ученици в прогимназиална възраст и подчертаха нуждата от последователна методическа подкрепа за учителите при работа в технологично обогатена образователна среда. В дискусията беше изведена важността на целенасочената подготовка и подкрепа на педагогическите специалисти, за да могат ефективно да прилагат иновативни методи и да развиват ключови компетентности у учениците в този етап на обучение.

Проведе се кръгла маса, посветена на приложението на STEM подхода, новите образователни технологии и изкуствения интелект в обучението в начален етап. Събитието се реализира в рамките на Националната научна програма „Развитие на научните изследвания и иновациите в областта на българското предучилищно и училищно образование“, Компонент 3, който има за цел да осигури научно-техническа и методическа подкрепа на образователните институции.

Оперативен координатор на Компонент 3 е Бургаски държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“. В рамките на работен пакет „Разработване, моделиране и внедряване на нови образователни технологии в обучението“, с ръководител проф. Румяна Папанчева, бяха представени решения и модели, приложими в практиката на началните учители.

Специален акцент беше поставен върху възможностите за интегриране на STEM дейности в часовете в начален етап чрез интердисциплинарни уроци, практически задачи и използване на дигитални инструменти. Беше обсъден напредъкът в изграждането и функционирането на STEM центровете, както и предстоящото откриване на нови такива, които ще създадат по-благоприятна среда за учене чрез изследване и експериментиране още в ранна училищна възраст.

Участниците обмениха добри практики от работата си с малки ученици и подчертаха необходимостта от системна методическа подкрепа за учителите от начален етап при работа в технологично обогатена среда. Дискусията открои значението на целенасочената подготовка и подкрепа на педагогическите специалисти, за да могат успешно да прилагат иновативни подходи и да развиват ключови умения у своите ученици още в първите години на обучение.

На 17., 18. и 19. февруари в Софийски университет „Св. Климент Охридски“ се проведе национална среща на координаторите по Националната научна програма „Развитие на научните изследвания и иновациите в българското предучилищно и училищно образование“, организирана от Институт по образованието. Форумът събра представители на десет висши училища и Българска академия на науките, обединени в обща мрежа за научна подкрепа на образователните политики.

В рамките на събитието акад. Николай Витанов подчерта значението на националните програми като инструмент на Министерство на образованието и науката за формулиране на приоритети и политики, основани на анализи и доказателства. Директорът на Института по образованието проф. Галин Цоков акцентира върху изграждането на устойчива изследователска мрежа и върху необходимостта университетите и БАН активно да участват в решаването на реалните проблеми на системата.

От името на домакина проф. Мадлен Данова подчерта значението на координираните усилия между академичната общност и институциите, а доц. Ваня Божилова изтъкна ролята на партньорството за постигане на практически приложими резултати.

По време на срещата бяха представени първите научни резултати по отделните направления и бяха очертани следващите стъпки с фокус върху по-тясната връзка между изследванията, иновациите и управленските решения. Програмата цели разработване и внедряване на нови управленски модели, съвременни педагогически практики и дигитални решения, както и изследвания в подкрепа на приобщаващото образование, включително при деца със сензорни затруднения.

Акцент в изпълнението на програмата е дейността по Компонент 3, координиран от доц. д-р Красимира Димитрова от Бургаски държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“. Под нейното ръководство се разработват научнообосновани модели и иновативни решения с практическа насоченост към модернизация на предучилищното и училищното образование. Нейното участие утвърждава активната роля на университета в националните усилия за повишаване качеството и ефективността на образователната система.